Nyderlandų verslo ekosistemos, futuristas, apdovanojimus pelnęs autorius, mokymosi ir plėtros strategas
Europa
Olandija
Katja Schipperheijn, an tarptautiniu mastu žinomas autorius ir mokymosi strategas, dažnai yra kviestinis lektorius mokymąsi palaikančių naujovių ir dalijimasis žiniomis, atsirandančiomis dėl žmogaus ir mašinos simbiozės. Jos darbu siekiama tvaraus augimo, kurio pagrindinis dėmesys skiriamas įsitraukimui ir gerovei.
Tarptautiniu mastu pripažintas bestselerių autorius apie 'Ekosistemų mokymasis, Katja Schipperheijn nevengia tokių ažiotažų kaip Metaverse ir palaiko senas dogmas apie mokymąsi ir mokymosi strategijas. Nors kai kurie jos teiginiai atrodo provokuojantys, knygoje pateikiama įžvalgų ir įrankių, kurie palaiko į ateitį orientuotą strategiją, leidžiančią nuolat tobulėti ne tik individualiai, bet ir organizacijoje, ir visuomenėje.
Jos begalė straipsniai, internetinius seminarus ir internetines transliacijas matė Katja Schipperheijn teikti visapusišką pagalbą vadovams, ieškantiems įkvėpimo. Jos, kaip vykdomosios ir valdybos patarėjos, patirtis leido daugeliui organizacijų sukurti tvarias, į ateitį orientuotas strategijas.
Katja Schipperheijn ne tik turi patirties su tarptautinėmis įmonėmis, pradedančiomis įmonėmis ir mokymosi institucijomis, bet ir yra filantropė. Ji yra sCooledu, organizacijos, įsipareigojusios mokyti vaikus socialinės atsakomybės, įkūrėjas. Ji yra įsipareigojusi skatinti skaitmeninį raštingumą tarp jaunosios kartos.
Katja Schipperheijn pateikia patrauklius pagrindinius žodžius, kurie įkvepia. Ji pritaiko savo kalbas pagal savo auditorijos poreikius. Jos energingas pristatymo stilius ir gebėjimas susisiekti su savo auditorija daro ją idealia kandidate į pokalbius, kuriuose pagrindinis dėmesys skiriamas mokymuisi, naujovėms ir technologijoms. Ji gyvena Nyderlanduose ir kalba olandiškai bei angliškai.
„Negaliu apsakyti teigiamo poveikio, kurį man padarė ši pagrindinė pastaba. Tai leido man išeiti iš komforto zonos, siekti savo svajonių ir ugdyti augimo bei atsparumo mąstymą. Per pagrindinio pranešimo istorijas ir atvejus sužinojau, kad nesėkmės niekada nesibaigia, o greičiau žingsnis į sėkmę. Be to, kai organizacijoje nuolat dalijamasi nesėkmėmis, tai daro teigiamą poveikį organizacijos kultūrai ir skatina kiekvieno mokymosi mąstymą.
„Jei ieškote pagrindinio pranešimo, kuris neapsiribotų paviršutiniškais pokalbiais ir giliai pasinertų į tai, ką reiškia būti žmogumi vis labiau skaitmeniniame pasaulyje, štai jis. Žmogiškųjų išteklių ir mokymosi dogmos ir silosai griaunami, tačiau ji pateikia konstruktyvią istoriją, kaip sukurti mokymosi ekosistemą iš į žmogų orientuotų naujovių. Tai transformuojanti patirtis, kuri praplės jūsų akiratį, iššūkį jūsų perspektyvoms ir primins apie empatijos galią. Pasiruoškite būti sužavėtam, nušvitusiam ir įkvėptam!
„Jūsų įsikišimas „Netex“ salone buvo nuostabus. Šįryt pabudusi nemaniau, kad kalbėsime apie tai, kas man taip pat svarbu kaip vaikams tobulėti kaip žmogui, todėl ačiū, kad tai pasakėte su natūralumu ir tikrumu, su kuriuo tai padarėte! Tikiu, kad vaizduotė ir kūrybiškumas yra pagrindiniai elementai, kurie daro mus unikalius ir kurių niekada iš mūsų negali atimti mašinos. Dėkojame, kad priminėte mums apie ramybės, transformacijos, savivaldos ir smalsumo svarbą šiame nuolat besikeičiančiame pasaulyje. Tikiuosi, kad kada nors turėsiu galimybę su jumis daugiau apie tai pasikalbėti.
„Prieš porą dienų turėjau privilegiją dalyvauti Toyota Tech konferencijoje, kurioje Katja Schipperheijn buvo gerbiama pranešėja. Ji sužavėjo auditoriją savo požiūriu į tai, kaip vaikų pamokas būtų galima pritaikyti kuriant mūsų darbo vietų ateitį. Katja, jūsų mąstyti verčiančios įžvalgos ir novatoriškas požiūris į darbo proceso pervaizdavimą tikrai įkvėpė. Nuoširdžiai dėkoju, kad mus nušvietė ir įskiepijote naują požiūrį į mūsų profesinę kelionę.
„Daug labai nebanalių pastebėjimų ir išprovokuotų minčių. Į skaitmeninę mokymosi transformaciją nereikėtų žiūrėti atskirai; tai tik priemonė ir gali turėti įvairų poveikį, įskaitant neakivaizdžius padarinius. Informacijos srautas auga eksponentiškai, o laikas apmąstyti šią informaciją proporcingai trumpėja. Mokymosi funkcija gali būti ne informacijos teikimas, o nurodymas žmonėms mokytis IR likti sveiko proto.
„Man, kaip el. mokymosi specialistui, turinčiam ilgametę patirtį, jūsų kalbėjimas tarptautinėje HR konferencijoje Kipre buvo tikrai įkvepiantis ir gaivus! Pasaulyje, kuriame Z kartos dėmesio trukmė yra vidutiniškai 12 sekundžių, labai svarbu išbandyti naujus metodus, kaip pritaikyti ir perduoti žinias skirtingoms kartoms mūsų organizacijose!
Kompiuterinio matymo, dirbtinio intelekto, didelių duomenų analizės, pažinimo neurologijos ir mašininio mokymosi ekspertas
Pirmaujantis mąstytojas taikant dizaino strategijas verslo augimui: novatorius, komunikatorius, dizaineris ir autorius
Signalų fondo prezidentas ir vienas pirmaujančių pasaulyje etiško dirbtinio intelekto naudojimo ekspertų. „Google“ atvirų tyrimų grupės įkūrėjas ir AI dabar instituto įkūrėjas
Inovacijų, žlugdančių technologijų ir vizualinio mąstymo meno ekspertas
Technologija socialinėms gėrybėms: skaitmeninis socialinis novatorius ir „Ayúdame3D“ įkūrėjas / generalinis direktorius – gamina 3D protezavimą ir ypač naudingas skurdesnėse besivystančiose šalyse.
Naujų technologijų atsiradimo autoritetas
„Google“ mašininio mokymosi ekspertas, patariamasis programinės įrangos inžinierius IBM
Verslo transformacijos, inovacijų ir kultūros ekspertas – bestselerio „Riding The Blue Chain: A Leadership Plan for Explosive Growth“ autorius.
Yra tarptautinis inovacijų srities pionierius
Europa
