Nizozemski poslovni ekosistemi, futurist, nagrajeni avtor ter strateg učenja in razvoja
Evropa
Holland
Katja Schipperheijn, an mednarodno priznani avtor in učni strateg je pogosto gostujoči predavatelj na inovacije, ki podpirajo učenje in izmenjavo znanja, ki izhaja iz simbioze človeka in stroja. Cilj njenega dela je doseči trajnostno rast, ki se osredotoča na sodelovanje in dobro počutje.
Mednarodno priznana avtor uspešnic od 'Učenje ekosistemov', Katja Schipperheijn se ne izogiba hype, kot je Metaverse, ali podpira stare dogme o učenju in učnih strategijah. Čeprav se nekatere izjave v njeni knjigi zdijo provokativne, knjiga ponuja vpoglede in orodja, ki podpirajo v prihodnost usmerjeno strategijo, ki omogoča rast iz nenehnih izboljšav, ne samo posameznika, ampak v organizacijski zmogljivosti kot tudi v družbi.
Njeno nešteto članki, spletnih seminarjev in podcastov je Katja Schipperheijn zagotoviti celovito podporo vodstvenim delavcem, ki iščejo navdih. Njene izkušnje kot izvršna direktorica in svetovalka upravnega odbora so številnim organizacijam omogočile razvoj trajnostnih, v prihodnost usmerjenih strategij.
Poleg izkušenj z multinacionalnimi podjetji, start-upi in izobraževalnimi ustanovami je Katja Schipperheijn tudi filantrop. Ona je ustanovitelj sCooledu, organizacije, ki se zavzema za učenje otrok družbene odgovornosti. Zavzema se za spodbujanje digitalne pismenosti med mlajšo generacijo.
Katja Schipperheijn prinaša privlačne uvodne besede, ki navdihujejo. Svoje govore prilagaja potrebam občinstva. Zaradi njenega energičnega sloga podajanja in sposobnosti povezovanja s svojim občinstvom je idealna kandidatka za pogovore, ki se osredotočajo na učenje, inovacije in tehnologijo. Živi na Nizozemskem in govori nizozemsko in angleško.
»Ne morem izraziti pozitivnega vpliva, ki ga je imelo name name. Omogočil mi je, da sem stopil iz cone udobja, sledil svojim sanjam in negoval miselnost rasti in odpornosti. Skozi zgodbe in primere, ki sem jih delil med osrednjo besedo, sem se naučil, da neuspeh ni nikoli konec, temveč odskočna deska do uspeha. Še več, kadar se neuspehi dosledno delijo znotraj organizacije, to pozitivno vpliva na organizacijsko kulturo in spodbuja učno miselnost vseh.«
»Če iščete glavno besedo, ki presega površne pogovore in se potopi globoko v bistvo tega, kaj pomeni biti človek v vse bolj digitalnem svetu, je to to. Dogme in silosi o HR in učenju so porušeni, vendar prinaša konstruktivno zgodbo za izgradnjo učnega ekosistema iz inovacij, osredotočenih na človeka. To je transformativna izkušnja, ki vam bo razširila obzorja, izzvala vaše poglede in vas spomnila na moč empatije. Pripravite se, da vas bodo očarali, razsvetlili in navdihnili!«
»Vaš poseg v salonu Netex je bil neverjeten. Danes zjutraj, ko sem se zbudil, si nisem mislil, da se bova pogovarjala o nečem, kar je zame tako pomembno, kot je to, da se otroci izboljšajo kot oseba, zato hvala, ker si to povedal z naravnostjo in gotovostjo, s katero si to naredil! Verjamem, da sta domišljija in ustvarjalnost ključna elementa, ki nas delata edinstvene in nam ju stroji nikoli ne morejo vzeti. Hvala, ker ste nas spomnili na pomen umirjenosti, preobrazbe, samoupravljanja in radovednosti v tem nenehno razvijajočem se svetu. Upam, da bom nekoč imel priložnost več govoriti s teboj o tem.”
»Pred nekaj dnevi sem se imel čast udeležiti Toyotine tehnološke konference, kjer je bila cenjena govornica Katja Schipperheijn. Občinstvo je očarala s svojim pogledom na to, kako bi lahko izkušnje otrok uporabili pri oblikovanju prihodnosti naših delovnih mest. Katja, tvoja spoznanja, ki spodbujajo razmišljanje, in inovativen pristop k preoblikovanju delovnega procesa so bili resnično navdihujoči. Moja iskrena hvaležnost, da ste nas razsvetlili in vlili nov pogled na našo poklicno pot.«
»Veliko zelo netrivialnih opažanj in izzvanih misli. Digitalne preobrazbe v učenju ne bi smeli gledati ločeno; je zgolj orodje in ima lahko različne učinke, vključno z neočitnimi posledicami. Dotok informacij raste eksponentno in čas za razmislek o teh informacijah se sorazmerno skrajšuje. Prihodnost funkcije učenja morda ni v zagotavljanju informacij, temveč v usmerjanju ljudi, kako se učiti IN ostati pri zdravi pameti.«
»Kot specialist za e-učenje z dolgoletnimi izkušnjami se mi je zdel vaš govor na mednarodni konferenci HR na Cipru res navdihujoč in osvežujoč! V svetu, kjer ima generacija Z povprečno pozornost 12 sekund, je zelo pomembno, da preizkusimo nove pristope za prilagajanje in prenos znanja na različne generacije v naših organizacijah!«